ISENÇÃO DE RESPONSABILIDADE

Todas as informações contidas neste livro são provenientes de experiências com o aprendizado de idiomas ao longo de vários anos de estudos. Embora tenhamos nos esforçado ao máximo para garantir a precisão e a mais alta qualidade dessas informações, todas as técnicas e métodos aqui ensinados são altamente efetivos para
qualquer estudante de espanhol desde que seguidos conforme instruídos.

O nível A1 certifica a competência linguística suficiente para compreender e utilizar expressões cotidianas de uso muito frequente em qualquer lugar do mundo hispanofalante, direcionadas a satisfazer necessidades imediatas.

O nível A2 certifica que o candidato é capaz de compreender frases e expressões cotidianas de uso frequente relacionadas com áreas de experiência que são especialmente relevantes para ele (informação básica sobre si mesmo e sua família, compras, lugares de interesse, ocupações, etc.). Caso você acredite que alguma parte deste livro seja de alguma forma desrespeitosa ou indevida e deva ser removida ou alterada, pode entrar em contato diretamente comigo através do e-mail alunos@aprenderespanholonline.com

DIREITOS AUTORAIS

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Sobre o autor Instituto Aprender Espanhol Online

Índice:

Isenção de Responsabilidade:
Direitos Autorais
Sobre o autor Instituto Aprender Espanhol Online
Introducción: Países que hablan lengua española
Unidad 1 – Saludos Y Presentación
Alfabeto
Presentaciones Y Saludos
Uso Del Presente De Indicativo
Diferencias Ente “Tu” Y “Usted”
El Voseo
Pronombre Personales
Ejercicios De Uso Verbo En Presente
¿Castellano O Español?

INTRODUÇÃO:

Lista de países que hablan español
Tal y como mencionamos, el español es el idioma oficial es 21 países diferentes. En todos estos países el español es la lengua que se habla con mayor frecuencia, se enseña en el sistema educativo y es el idioma principal para las comunicaciones oficiales y gubernamentales. A continuación, incluimos el listado de todos los países en los que se habla español con el estatus de lengua oficial, ordenados de mayor a menor número de hablantes nativos (cifras aproximadas).

Paises que hablan la lengua española.

1. México (122 millones de hablantes nativos)
2. Colombia (48 millones de hablantes nativos)
3. España (47 millones de hablantes nativos)
4. Argentina (43 millones de hablantes nativos)
5. Venezuela (33 millones de hablantes nativos)
6. Perú (30 millones de hablantes nativos)
7. Chile (17 millones de hablantes nativos)
8. Guatemala (15 millones de hablantes nativos)
9. Ecuador (14 millones de hablantes nativos)
10. 10.Cuba (11 millones de hablantes nativos)
11. 11.Bolivia (10 millones de hablantes nativos)
12. 12.República Dominicana (10 millones de hablantes nativos)
13. 13.Honduras (8 millones de hablantes nativos)
14. El Salvador (7 millones de hablantes nativos)
15. Paraguay (6 millones de hablantes nativos)
16. 16.Nicaragua (6 millones de hablantes nativos)
17. 17.Costa Rica (5 millones de hablantes nativos)
18. Puerto Rico (4 millones de hablantes nativos)
19. Panamá (3 millones de hablantes nativos)
20. Uruguay (3 millones de hablantes nativos)
21. Guinea Ecuatorial (1 millón de hablantes nativos)

UNIDAD 01

Saludos y Presentaciones

PRESENTACIÓN

Haz las preguntas abajo a tu compañero para conocerlo mejor y escribe las respuestas en la
tarjeta:

¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu nombre?
¿De dónde eres? ¿Dónde vives? (estudias / trabajas / etc)
¿Cuántos años tienes?
¿Qué estudias? / Qué curso haces? ¿Trabajas?

Nombre:______________________________________________________________________
Lugar de Nascimento: ______________________________________________________________________
Edad: ______________________________________________________________________
Curso / Trabajo: ______________________________________________________________________

Ahora, presenta tu compañero a todos del grupo. Sigue el modelo

¡Hola!, me llamo__________. Vivo en_____________. Tengo______anos.
Estudio/Trabajo_____________. Este es mi compañero de clase_____________. Él/Ella
tiene_________años. Vive en______________. Estudia/Trabaja_______________.

ALFABETO

• A – ARBÓ
• B – BARCA
• C – CASA
• D – DINERO
• E – ELEFANTE
• F – FAMILIA
• G – GATO
• H – HUEVO
• J – JAMÓN
• K – KIWI
• L -LEÓ
• M – MANO
• N – NUBE
• Ñ – ESPAÑA
• P – PERA
• Q – QUESO
• R – RANA
• S – SOL
• T – TIGRE
• U – VINO
• W – WIFI
• X – TAXI
• Y – YOGUR
• Z – ZORRO

Son tres los dígrafos (signos gráficos representados por dos letras y que corresponden a un sonido)

– CH – ce hache / che

– LL – doble ele / ele

– RR – doble erre

‘’SS’’ no se usa en español.

Pocas palabras en español se escriben con “m” final (y esas tienen origen en otras lenguas): álbum, currículum, ídem, ítem, ultimátum. Las demás se escriben con “n” final. Por ejemplo: también, bombón, regalarán , trajeron , corazón , común , algún, un ,etc.

Pocas palabras en español se escriben con “m” final (y esas tienen origen en otras lenguas): álbum, currículum, ídem, ítem, ultimátum. Las demás se escriben con “n” final. Por ejemplo: también, bombón, regalarán , trajeron , corazón , común , algún, un ,etc.

ALGUNOS SONIDOS IMPORTANTES

1-Con la ayuda del profesor, escucha con atención:

2- Vuelve a escuchar las palabras y contesta SÍ o NO.

a.( ) La vocal a suena siempre abierta.
b.( ) La vocal a antes n o ñ , como em España , andando y antes , suena como las nasales en portugués.
c.( ) Las vocales e y o suenan siempre cerradas. Incluso cuando llevan acento
d.( ) En la palabra tarde la vocal final e suena comoi, igual que en algunas regiones de Brasil
e.( ) En las palabras médico y otro la vocal final o suena como u , igual que en Brasil.

TRABALENGUAS

PRESENTACIONES Y SALUDOS

Conoce los saludos y las expresiones de cortesía

USOS DEL PRESENTE DE INDICATIVO

DIFERENCIAS ENTRE “TÚ” Y “USTED”

1. ¿Qué formas de tratamiento usas para hablar con tus amigos y Familiares? ¿Y con la gente con la que tienes menos confianza o con desconocidos? Hablas con tus compañeros y haz una lista con esas diferentes formas de tratamiento.

2. Lee las tiras de Don Mariano, un personaje, y complete el cuadro a continuación.

a) Imagen en el material complementar

b) Imagen en el material complementar

– ¿Qué personajes aparecen?	A	B
– ¿Son adultos o niños?	____________________	____________________
– ¿Dónde están?	____________________	____________________
– ¿Qué tipo de relación hay entre ellos?	____________________	____________________
– ¿Qué formas Alejandro usa para tratar a las personas?	____________________	____________________

3. Las formas de tratarse de los personajes son diferentes en las dos tiras. ¿Por qué?

• _______________________________________________
• _______________________________________________
• _______________________________________________

4. Ahora, observa las siguientes imágenes y completa las frases con tú o usted.

Imagen en el material complementar

a) La Chica de la imagen a la izquierda trata a su compañero de escuela de_________ ya que ambos son jóvenes y parecen amigos.

b) El joven de la imagen de la derecha tarta al señor de _____________, porque es una persona mayor y parece ser su jefe.

5. Y tú, ¿Cómo tratarías a las siguientes personas: de “tú” o “usted’’

1. Un compañero de clase ___________________________________________
2. La abuela de tu amigo. ___________________________________________
3. El presidente de tu país __________________________________________
4. Tus padres _______________________________________________________
5. Tu profesor de español. __________________________________________
6. Una persona de tu edad desconocida ___________________________
7. Un / a policía. ____________________________________________________
8. Una persona mayor desconocida ________________________________

6. Ahora, lee estos diálogos e indica sí son “formales’’ o “informales”.

Fundamenta tu respuesta subrayando las palabras adecuadas:

a. A: Hola, buenos días.
B: ¿Usted es la bibliotecaria? Quiero hacerme el carné, por favor.
A: Un momento, por favor.

b.
A: Nicolas, ¿tú estás seguro de que esta dirección electrónica?
B: Sí, creo que te la he dado bien.

c.
A: Hola, ¿está Julio?
B: No, no está. ¿Quiere dejarle un recado?
A: Sí, es usted su padre, ¿verdad? Soy su profesor de guitarra, y llamo para adelantar la clase de mañana.
B: De acuerdo, yo se lo digo.

d.
A: Luisa, vos tenés que estudiar mucho.¿Podés venir a las clases de refuerzo mañana?
B: Sí,profesora. Gracias

EL VOSEO

Alicia es una chica Argentina que conoce a Guadalupe. Está le envío una tarjeta y un regalo por su cumpleaños.

Ahora lee la carta de Alicia a Lupe:

Hola Lupe!
¿Qué tal? ¿Cómo anda todo por ahí ? Espero que bien. No creas que me olvidé de vos, sos una amiga requerida. Es que estoy podrida tengo un despelote bárbaros: el 15 de septiembre me caso con el Monstruito que conociste cuando estuviste acá en Buenos Aires ¿Te acordás? Nunca pensé que uno tuviese que hacer tantas cosas para casarse.

Lo peor es que hace unos 15 días que me agarró una fiaca bárbara y no tengo ánimo para mover ni una pestaña. Por supuesto está invitada para el casamiento. Ojalá podás venir. Sería bárbaro verte otra vez por estos lados. Te escribo también para agradecerte el regalo de cumpleaños que me enviaste. son bárbaros las canciones.

Me quedé recontenta, sobre todo porque no me lo esperaba. ¡Gracias! Ese día mis amigos me hicieron una fiesta, no te imaginas lo divertido que fue. Lo pasé fenomenal. Me hicieron bailar las músicas del compact que me mandaste, ¡mira vos! sabes lo patadura que soy para esas cosas… ¿Te imaginas las encena?

Bueno, te mando un millón de besos para vos y para tu mami. mándame noticia.
¡Chausito!

Alicia P.S: Decíle a Laurita que no le escribí porque no tengo tu dirección.
¡Se me pidió! Pero este sobre le mando una invitación
Dale un besote de mi parte.

Hacia el Español Nivel avanzado Editora Saraiva 2000- PP.93-100.

Se le llama el voseo al uso de vos como segunda persona pronominal del singular, en lugar de tú.

Sin Voseo	Con Voseo (pronominal)
Yo canto	Yo canto
Tú cantas	VOS cantas
Él canta	Él canta
Nosotros cantamos	Nosotros cantamos
Vosotros cantáis	Vosotros cantáis
Ellos cantan	Ellos cantan

Sin Voseo	Con Voseo (verbal)
Yo canto	Yo canto
Tú cantas	TÚ cantás
Él canta	Él canta
Nosotros cantamos	Nosotros cantamos
Vosotros cantáis	Vosotros cantáis
Ellos cantan	Ellos cantan

Sin Voseo	Con Voseo (pronominal + verbal)
Yo canto	Yo canto
Tú cantas	VOS cantás
Él canta	Él canta
Nosotros cantamos	Nosotros cantamos
Vosotros cantáis	Vosotros cantáis
Ellos cantan	Ellos cantan

Ejemplos:

1. Tú tienes –> Tú tenés (voseo verbal)
2. Ellos vienen contigo –> Ellos vienen con vos (voseo pronominal)
3. Tú cantas –> Vos cantás( voseo pronominal + verbal)

*En el voseo verbal, sólo pueden sufrir alteraciones los verbos conjugados en:

• Presente del Modo Indicativo: vos cantás, querés, venís, sos, etc…
• Presente del Modo Subjuntivo
• Modo Imperativo

Ejemplos de usos de Vos:

1. Con vos tengo que hablar desde hace días.
2. Cada minuto que pasa me siento más cerca de vos.
3. Si vos no cantás con nosotros, ya no estarás en el coro.
4. Cien veces tengo que decirte las cosas a vos.
5. Esta tarde quiero que compres el pan y otra cosa para vos.
6. María, vos y yo iremos al cine mañana.
7. ¿Cuánto tiempo estarán vos y Juan en la librería?
8. Con perseverancia, todo lo que pidas, (vos) lo vas a conseguir.
9. Otra vez vos y yo nos desencontramos.
10. Contamos con vos.
11. Vos sabrás mejor que yo.
12. ¿Podemos ir con vos en tu auto?
13. Cociné lo que más te gusta a vos.
14. La paso muy bien cuando estoy con vos.
15. Algo está pasando y vos no me lo estás diciendo.
16. Vos tuviste la idea, yo solo me sumé a último momento.
17. Me dijo Juan que quiere salir con vos.
18. Nos conocemos hace tiempo y todavía no sé nada de vos.
19. Mis amigas me preguntaron por vos.
20. Conozco bien a la gente como vos.

PRONOMBRE PERSONALES / FORMAS DE TRATAMIENTO

1. Fíjate en los diálogos entre estas personas y, por el contexto, indica si son formales (F) o informales (I).

a. ( ) A: Hola, soy Laura. Vosotros sois los nuevos alumnos, ¿no? ¿Cómo os llamáis?
B: Yo soy Andrés. C: Y yo, Miguel.

b. ( ) A: Yo soy de Brasil, y ustedes, ¿de dónde son?
B: De Chile.

c. ( ) A: Buenos días, señores. ¿Son ustedes los candidatos para el puesto de trabajo?

2. ¿Vosotros o ustedes? Lee el siguiente esquema y complétalo con los elementos de los diálogos de la actividad anterior.

a. En el diálogo a, Laura se dirige a sus nuevos compañeros con familiaridad, por
eso usa el pronombre sujeto y la forma verbal en 2ª. Persona de
plural: y .

b. En el diálogo b, el chico se dirige a sus compañeras con familiaridad, por eso usa
el pronombre sujeto _ y la forma verbal en 3ª persona:

c. En el diálogo c, la directora se dirige a los candidatos con cortesía, por eso usa
pronombre sujeto _ y la forma verbal en 3ª persona de plural.

3. Presta atención a las diferentes formas de tratamiento en España e
Hispanoamérica, y completa con las formas correspondientes en Brasil.

	FAMILIARIDAD/INFORMAL	CORTESÍA/FORMAL
	Singular – Plural	Singular – Plural
– España (la mayor parte)	Tú – vosotros/as	Usted -Ustedes
– Hispanoamérica y España (en Canarias y algunas zonas de Andalucía)	Tú – Ustedes	Usted – Ustedes
– Algunos países de Hispanoamérica	Vos – Ustedes	Usted – Ustedes

MÚSICA “ERES PARA MÍ” – JULIETA VENEGAS

1. Completa los huecos de la canción

Mi cuerpo que no _______________ peso.

Eres para mí, me lo ha dicho el viento, si tu voz llamándome _______________ para mí,lo oigo todo el tiempo, y yo _______________ que _______________ miedo eres para mí y no _______________ un buen momento para ti La sombra que _______________, y para esto que sucediendo, La luz que me _______________ déjame sentir más de la cuenta, Tus ojos mirándome, el corazón _______________ un músculo, La calle que _______________ su canto de diario, si no revienta, extrañó, El mundo moviéndose, mirarte de lejos, decir unos tonos, Y yo sé que miedo _______________ tan viejos, tiempo, Y no es un buen momento para ti, ¿ más tiempo? Y para esto que _______________ sucediendo, mírame la piel no _______________ caso lo que Pero siento?

Eres para mí, me lo ha dicho el viento, tú _______________ para mí yo _______________ para ti Eres para mí, lo oigo todo el tiempo, el viento me lo dijo con un soplo El espejo que _______________ su reflejo en todo lo y yo sé que tienes miedo. _______________ tal como _______________ y no un buen momento para ti _______________ Y para esto que nos viene sucediendo, pero. Estribillo: Tú eres para mí yo soy para ti el viento me lo dijo con un soplo suavecito.

Ejercicios

1) Escribe al lado de cada verbo la persona en que está conjugado como en los dos ejemplos dados. En algunos casos, como en ¨h ¨ hay más de una respuesta posible.

1. a) compramos______________________________
2. b) recibís______________________________
3. c) hablas______________________________
4. d) debe______________________________
5. e) reciben______________________________
6. f) leemos______________________________
7. g) limpio______________________________
8. h) teme______________________________
9. i) bailáis______________________________
10. j) imprimes______________________________

2) Abajo hay un tramo de una noticia que trata sobre el Día del Turismo. Completa los huecos conjugando, en presente, los verbos que están entre paréntesis.

La comunidad internacional____________________(conmemorar) hoy el Día Mundial del Turismo. En esta ocasión, el Secretario General de la OMT?, Francesco Frangialli, y el presidente del COI, el Dr. Jacques Rogge, ____________________ (afirmar) en un mensaje conjunto que ¨Deporte y Turismo ____________________ (compartir)
objetivos comunes porque ambos ____________________ (pretender) crear puentes de comprensión entre culturas y tradiciones diferentes¨. ¨Todos ____________________ (aprender) y ____________________ (ganar) con el turismo ¨, ____________________ (añadir) el mensaje, ¨tanto los visitantes que ____________________ (acudir) como la población local que ____________________ (vender) sus servicios¨.

3) Ordena los elementos en frases y transcríbelas al lado conjugando los verbos en presente.

Modelo: noches / cocinar / algunas / (yo) no Algunas noches no (yo) cocino.

a) nunca / (Ella) / fritos / comer ________________________
b) ¿trabajar / (Vosotros) / estudiar / y? ________________________
c) creer / el / (Nosotras / futuro / en ________________________
d)sobre / escribir / Carolina / ecología ________________________

4) Completa las siguientes frases:

a) ¿Dónde vives? ________________________ en la Plaza de Chamberí.
b) ¿Cúantos años tienes? ________________________ treinta y tres años.
c) ¿A qué hora ? ________________________ Muy temprano: me Levanto a las 6 de la
mañana.
d) ¿Cómo vas a trabajar? ________________________ en el coche de mi hermano.
e) ¿A qué hora empiezas a trabajar? ________________________ a las 9 y media.
f) ¿Por qué no ________________________ en el restaurante de la oficina? Porque no me
gusta la comida.
g) ¿A qué hora ________________________ de trabajar? Termino a las 7.
h) ¿Qué haces cuando vuelves a casa? ________________________ el periódico, ________________________
una cerveza y ________________________ footing en el parque.

5. Complete las frases con un verbo abajo en presente:

Vender – estudiar – bailar – comer – cambiar
Leer – entrar – practicar – mirar – vivir

a) ¿(Ellos) estudian en la Universidad?
b) ¿(Ud.)_________________flamenco?
c) Mi jefe _________________ poco de coche.
d) Ellos siempre _________________ barato.
e) ¿A qué hora _________________ en clase (tú)?
f) ¿Qué _________________ (vosotros)?
g) ¿ _________________ usted algún deporte?
h) Yo _________________ solo.
i) Mis hijos _________________ mucho.
j) Los domingos nosotros siempre _________________ el periódico.

6. Relacione las informaciones abajo y escriba un párrafo sobre Pablo.

• a. Pablo
• b. Trabaja
• c. Está
• d. Vive en
• e. Todos los días come
• f. Su mujer
• g. Elena
• h. Los sábados
• i. en el Instituto.
• j. casado.
• k. es profesor de dibujo.
• l. cenan con sus amigos.
• m. la calle Mayor, 14.
• n. trabaja en un hospital.
• o. se llama Elena.
• p. en un Instituto de Secundaria.

¿CASTELLANO O ESPAÑOL?

Esta lengua también se llama castellano, por ser el nombre de la comunidad lingüística que habló esta modalidad románica em tiempos medievales: Castilla.

Existe alguna polémica em torno a la denominación del idioma; el término español es relativamente reciente y no es admitido por los muchos hablantes bilingües del Estado Español, pues entienden que español incluye los términos valenciano, gallego, catalán, y vasco, idiomas a su vez de consideración oficial dentro del territorio de sus comunidades autónomas respectivas; son esos hablantes bilingües quienes proponen volver a la denominación más antigua que tuvo la lengua, castellano entendido como ¨lengua de Castilla¨.

En los países hispanoamericanos se ha conservado esta denominación y no plantean dificultad especial a la hora de entender como sinónimos los términos castellano y español. Renunciar al término español plantearía la dificultad de reconocer el carácter oficial de una lengua que tan abierta ha sido para acoger en su seno influencias y tolerancias que han contribuido a su condición.

Por otro lado, tanto derecho tienen los españoles a nombrar castellano a su lengua como los argentinos, venezolanos, mexicanos, o panameños de calificarla como argentina, venezolana, mexicana o panameña. El castellano actual es la lengua romance de mayor difusión en el mundo actual. Se habla en casi toda la península ibérica, en el sudoeste de U.S.A, en todo México, en toda América Central y América del Sur (a excepción de Brasil y Guayanas) y es la lengua de un grupo minoritario de Hablantes de Filipinas.

Así, el Español o castellano es hablado em 21 países y es uno de los seis idiomas oficiales de la ONU. Esta vasta difusión geográfica trae como onsecuencia una gama importante de variantes dialectales. Esto hace suponer que al cabo de los siglos, inevitablemente, el castellano debería seguir el destino del latín: fraccionarse em distintas lenguas nacionales.

Aparentemente, la velocidad de los medios de comunicación y la amplia difusión de la lengua escrita en la literatura y en los medios masivos, hacen que la gran mayoría de los hispanohablantes maneje una variedad de lengua común, en la que todos se entienden a pesar de las diferencias regionales. Muchos de los países hablan otras lenguas y dialectos que no el español. En España, por ejemplo, hay el vasco, el euskera, el catalán y el gallego, en Perú hay el quechua, en Bolivia el Aymara, entre muchos otros, que son lenguas cooficiales en estos países.

Como en cualquier otra lengua, especialmente cuando se distribuye por un dominio geográfico extenso, como en este caso en el que el idioma es hablado en 21 países, el español o castellano presenta diversas variedades, sus construcciones gramaticales y su vocabulario. Es importante tener en cuenta que no hay una manera más correcta o más bonita de hablar el español o castellano. Esto hace suponer que al cabo de los siglos, inevitablemente, el castellano debería seguir el destino del latín: fraccionarse em distintas lenguas nacionales.

AHORA SIGUE LAS RESPUESTAS DEL MÓDULO 1

ALFABETO:

2. Vuelve a escuchar las palabras y contesta SÍ o NO.
   a) (SÍ) La vocal a suena siempre abierta.
   b) (SÍ) La vocal a antes n o ñ , como em España , andando y antes , suena como las nasales en portugués.
   c) (NO) Las vocales e y o suenan siempre cerradas. Incluso cuando llevan acento
   d) (NO) En la palabra tarde la vocal final e suena comoi, igual que en algunas regiones de Brasil
   e) (NO) En las palabras médico y otro la vocal final o suena como u, igual que en Brasil.

USOS DEL PRESENTE DE INDICATIVO:

1. Completa la tabla de verbos en Presente de Indicativo:

	1º Conjugación	2º Conjugación	3º Conjugación
	PRATICAR	COMER	VIVIR
Yo	Practico	Como	Vivo
Tú	Practicas	Comes	Vives
Él / Ella / Usted	Practica	Come	Vive
Nosotros(as)	Practicamos	Comemos	Vivimos
Vosotros(as)	Practicáis	Coméis	Vivís
Ellos / Ellas/Ustedes	Practican	Comen	Viven

DIFERENCIAS ENTRE “TÚ” Y “USTED”:

1. ¿Qué formas de tratamiento usas para hablar con tus amigos y Familiares? ¿Y con la gente con la que tienes menos confianza o con desconocidos? Hablas con tus compañeros y haz una lista con esas diferentes formas de tratamiento.

Respuesta: Para hablar con amigos y familiares usamos la forma de tratamiento
TÚ. Con la gente la cual se tiene menos confianza o con desconocido se usa la
forma USTED.

2. Lee las tiras de Don Mariano, un personaje, y complete el cuadro a continuación.

	A	B
– ¿Qué personajes aparecen?	Don Mariano y Julien	No se nombran
– ¿Son adultos o niños?	Adulto y niño	Son adultos
– ¿Dónde están?	En su casa	En la sastrería de Don Mariano
– ¿Qué tipo de relación hay entre ellos?	Padre y hijo	De trabajo
– ¿Qué formas Alejandro usa para tratar a las personas?	Pronombre personal Tú	Pronombre personal Usted

Las formas de tratarse de los personajes son diferentes en las dos tiras. ¿Por qué?

Las formas son diferentes en las dos tiras, porque en la tira A, Condorito habla con su sobrino, que es joven. Ya en la tira B, Condorito habla con una persona mayor, que es Don Máximo.

4. Ahora, observa las siguientes imágenes y completa las frases con tú o usted.

a. La Chica de la imagen a la izquierda trata a su compañero de escuela de tú ya que ambos son jóvenes y parecen amigos. b. El joven de la imagen de la derecha trata al señor de usted porque es una persona mayor y parece ser su jefe.

5. Y tú, ¿Cómo tratarías a las siguientes personas: de “tú” o “usted’’

Un compañero de clase TÚ	La abuela de tu amigo. USTED
El presidente de tu país USTED	Tus padres TÚ
Tu profesor de español. TÚ/USTED	Una persona de tu edad desconocida USTED
Un / a policía. USTED	Una persona mayor desconocida USTED

6. Ahora, lee estos diálogos e indica sí son “formales’’ o “informales”. Fundamenta tu respuesta subrayando las palabras adecuadas:

a. (FORMAL)
A: Hola, buenos días.
B: ¿Usted es la bibliotecaria? Quiero hacerme el carné, por favor.
A: Un momento, por favor.

b. (INFORMAL)
A: Nicolas, ¿tú estás seguro de que esta dirección electrónica?
B: Sí, creo que te la he dado bien.

c. (FORMAL)
A: Hola, ¿está Julio?
B: No, no está. ¿Quiere dejarle un recado?
A: Sí, es usted su padre, ¿verdad? Soy su profesor de guitarra, y llamo para
adelantar la clase de mañana.
B: De acuerdo, yo se lo digo.

d. (INFORMAL)
A: Luisa, vos tienes que estudiar mucho.¿Puedes venir a las clases de refuerzo mañana?
B: Sí,profesora. Gracias

PRONOMBRE PERSONALES / FORMAS DE TRATAMIENTO:

1. Fíjate en los diálogos entre estas personas y, por el contexto, indica si son formales (F) o informales (I).
   a) (I) A: Hola, soy Laura. Vosotros sois los nuevos alumnos, ¿no? ¿Cómo os llamáis?
   B: Yo soy Andrés.
   C: Y yo, Miguel.
   b) (F) A: Yo soy de Brasil, y ustedes, ¿de dónde son?
   B: De Chile.
   c) (F) A: Buenos días, señores. ¿Son ustedes los candidatos para el puesto de trabajo?
2. ¿Vosotros o ustedes? Lee el siguiente esquema y complétalo con los elementos de los diálogos de la actividad anterior.
   a) En el diálogo a, Laura se dirige a sus nuevos compañeros con familiaridad, por
   eso usa el pronombre sujeto Vosotros y la forma verbal en 2ª. Persona de plural:
   sois y llamáis.
   b) En el diálogo b, el chico se dirige a sus compañeras con familiaridad, por eso usa
   el pronombre sujeto Ustedes y la forma verbal en 3ª persona: son.
   c) En el diálogo c, la directora se dirige a los candidatos con cortesía, por eso usa
   pronombre sujeto Ustedes y la forma verbal en 3ª persona de plural: son.

MÚSICA “ERES PARA MÍ” – JULIETA VENEGAS

1. Completa los huecos de la canción

mi cuerpo que no TIENE peso
Eres para mí, me lo ha dicho el viento, si ESCUCHO tu voz llamándome
ERES para mí, lo oigo todo el tiempo, y yo SÉ que TIENES miedo
eres para mí y no ES un buen momento para ti
La sombra que PASA, y para esto que nos VIENE sucediendo,
La luz que me ABRAZA déjame sentir más de la cuenta,
Tus ojos mirándome, el corazón ES un músculo,
La calle que CANTA su canto de diario, si no LATE revienta,
El mundo moviéndose, Extraño mirarte de lejos, de hacernos los tontos,
Y yo sé que TIENES miedo PARECEMOS tan viejos, tiempo,
Y no es un buen momento para ti mm, ¿QUIERES más tiempo?
Y para esto que nos VIENE sucediendo, mírame la piel no VES caso lo que siento?
Eres para mí, me lo ha dicho el viento, tú ERES para mí yo SOY para ti
Eres para mí, lo oigo todo el tiempo, el viento me lo dijo con un soplo
El espejo que DA su reflejo en todo lo y yo sé que tienes miedo.
PINTA tal como ES y no ES un buen momento para ti
Y para esto que nos viene sucediendo.

Estribillo: Tú eres para mí yo soy para ti el viento me lo dijo con un soplo suavecito.

Ejercicios

1. Escribe al lado de cada verbo la persona en que está conjugado como en los dos ejemplos dados. En algunos casos, como en ¨h ¨ hay más de una respuesta posible.

• a) compramos nosotros
• b) recibís vosotros
• c) hablas tú
• d) debe él/ella/usted
• e) reciben ellos/ellas/ustedes
• f) leemos nosotros
• g) limpio yo
• h) teme él/ella/usted
• i) bailáis vosotros
• j) imprimes tú

2. Abajo hay un tramo de una noticia que trata sobre el Día del Turismo. Completa los huecos conjugando, en presente, los verbos que están entre paréntesis.

La comunidad internacional conmemora hoy el Día Mundial del Turismo. En esta
ocasión, el Secretario General de la OMT?, Francesco Frangialli, y el presidente del
COI, el Dr. Jacques Rogge, afirma en un mensaje conjunto que ¨Deporte y Turismo
comparten objetivos comunes porque ambos pretenden crear puentes de
comprensión entre culturas y tradiciones diferentes¨.

¨Todos aprenden y ganan con el turismo ¨, añaden el mensaje, ¨tanto los
visitantes que acuden como la población local que vende sus servicios¨.

3. Ordena los elementos en frases y transcríbelas al lado conjugando los verbos en presente.

Modelo: noches / cocinar / algunas / (yo) no Algunas noches no (yo) cocino.
a) nunca / (Ella) / fritos / comer
Ella nunca come fritos.
b) ¿trabajar / (Vosotros) / estudiar / y?
¿Vosotros trabajáis y estudiáis?
c) creer / el / (Nosotras / futuro / en
Nosotras creemos en el futuro.
d)sobre / escribir / Carolina / ecología
Carolina escribe sobre ecología.

4. Completa las siguientes frases:
   a) ¿Dónde vives? Vivo en la Plaza de Chamberí.
   b) ¿Cúantos años tienes? Tengo treinta y tres años.
   c) ¿A qué hora te levantas? Muy temprano: me Levanto a las 6 de la mañana.
   d) ¿Cómo vas a trabajar? Voy en el coche de mi hermano.
   e) ¿A qué hora empiezas a trabajar? Empiezo a las 9 y media.
   f) ¿Por qué no comes en el restaurante de la oficina? Porque no me gusta la comida.
   g) ¿A qué hora terminas de trabajar? Termino a las 7.
   h) ¿Qué haces cuando vuelves a casa? Leo el periódico, tomo una cerveza y practico
   footing en el parque.
5. Complete las frases con un verbo abajo en presente:
   Vender – estudiar – bailar – comer – cambiar
   Leer – entrar – practicar – mirar – vivir

a) ¿(Ellos) estudian en la Universidad?
b) ¿Baila flamenco?
c) Mi jefe cambia poco de coche.
d) Ellos siempre venden barato.
e) ¿A qué hora entras en clase?
f) ¿Qué miráis?
g) ¿Practica usted algún deporte?
h) Yo vivo solo.
i) Mis hijos comen mucho.
j) Los domingos nosotros siempre leemos el periódico.

6. Relacione las informaciones abajo y escriba un párrafo sobre Pablo.

• a.Pablo
• b. Trabaja
• c. Está
• d. Vive en
• e. Todos los días come
• f. Su mujer
• g. Elena
• h. Los sábados
• i. en el Instituto.
• j. casado.
• k. es profesor de dibujo.
• l. cenan con sus amigos.
• m. la calle Mayor, 14.
• n. trabaja en un hospital.
• o. se llama Elena.
• p. en un Instituto de Secundaria.

EJ. Pablo es profesor de dibujo.
a) Trabaja en un instituto de Secundaria.
b) Está casado.
c) Vive en la calle Mayor, 14.
d) Todos los días come en el instituto
e) Su mujer se llama Elena.
f) Elena trabaja en un hospital.
g) Los sábados cenan con sus amigos.